公文の教室でやってくる勉強量 – とある大学教員の教育実験

４月に算数を追加してから、息子が公文にいる時間が長くなりました。今までは３０分くらいだったのが、今は、４５分から１時間くらい勉強して帰ってきます。

どれくらい教室で勉強しているかといえば、今はこんな感じのようです。

・国語5A１０枚、国語4A３枚

・算数５A５枚、４A５枚

・ズンズン５枚

国語の４Aは、少しずつひらがなを書く練習をしているようです。先日、突然、「パパ、Aはこれかけるで」といってひらがなを書いてきたので（ちょっと間違っていましたが）、少しずつ吸収しているようです。

家では国語は４Aの宿題はやっていないので、週に2回、３枚ずつ、ひらがなを書いていることになりますが、それでもちょっとずつ吸収できるのは、さすが記憶力のいい幼児であると思います。

それはともかく、つまり、息子は教室でこの日２８枚のプリントをしているということになります。そして家で１０枚しているので、その日だけで合計38枚。なかなかの量だと思います。

息子にも、勉強体力がついてきたのがわかります。フィジカルな体力ももちろん必要ですが、机に座って勉強し続けるというのは、メンタルの体力も必要です。今はこれを少しずつ増やしていくのが一番の目的です。

個別の学習内容の成果も出てきていますが、それよりも長期的な視点にたってこういうところを伸ばしていくことが何よりも大切だと思っています。

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